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于 08-11-27 通过 中国教育人博客 作者：anncan
情绪和情感方面
（一）情感内容与日渐丰富，但较肤浅
初中生已发展到与社会需要相联系的情感，如集体主义情感、爱国主义情感、同志友谊感、理智感和美感。但是由于他们知识经验的局限，自我调节和控制的能力不够强，当预先决定的活动作临时的调整时，尤其是需要服从社会的要求，放进自己所喜爱的活动时，情感上波动较大。这反映了初中生的社会性情感还不够深刻。有的学生甚至分不清是非、辨别不了美丑，出现哥们义气等不正确的情感。
体会：听到也看到的一些现象就是，一般的初中生，尤其是90后的学生，由于物质条件较为优越，所以生活中总喜欢自大些，炫耀自己的，比如新玩物，新衣服等等。在群体的羡慕中满足自己的虚荣心。而哥们义气则是一种威猛高大的形象。在开展教育中，我觉得初中生应该针对的是"什么是美"开始。注重外在优越性的同时也要注重许多内在的素质提高。
（二）情绪表现较全面
初中生不像小学生那样掩饰不了自己内心世界，而是极力使自己的情绪不外露。但是，由于它们的意志力和个性意识倾向性发展得不够稳定，自我调解和控制的能力较差，遇到一点事情时往往表现出或者振奋、激动、热情，或者动怒气、怄气，甚至打架。这在一定程度上反映了他们耐受挫折的能力不强。
体会：一些学校对90后即93或者92年后出生的小孩子（现在读初一）进行体格训练，吃苦耐劳的精神的培养，军训，夏令营等等。
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